Главное меню
Главная О сайте Добавить материалы на сайт Поиск по сайту Карта книг Карта сайта
Книги
Аналитическая химия Ароматерапия Биотехнология Биохимия Высокомолекулярная химия Геохимия Гидрохимия Древесина и продукты ее переработки Другое Журналы История химии Каталитическая химия Квантовая химия Лабораторная техника Лекарственные средства Металлургия Молекулярная химия Неорганическая химия Органическая химия Органические синтезы Парфюмерия Пищевые производства Промышленные производства Резиновое и каучуковое производство Синтез органики Справочники Токсикология Фармацевтика Физическая химия Химия материалов Хроматография Экологическая химия Эксперементальная химия Электрохимия Энергетическая химия
Новые книги
Петрянов-соколов И.В. "Научно популярный журнал химия и жизнь выпуск 2" (Журналы)

Петрянов-соколов И.В. "Научно популярный журнал химия и жизнь выпуск 1" (Журналы)

Петрянов-соколов И.В. "Научно популярный журнал химия и жизнь выпуск 12" (Журналы)

Петрянов-соколов И.В. "Научно популярный журнал химия и жизнь выпуск 11" (Журналы)

Петрянов-соколов И.В. "Научно популярный журнал химия и жизнь выпуск 10" (Журналы)
Книги по химии
booksonchemistry.com -> Добавить материалы на сайт -> Журналы -> Петрянов-соколов И.В. -> "Научно популярный журнал химия и жизнь выпуск 12" -> 36

Научно популярный журнал химия и жизнь выпуск 12 - Петрянов-соколов И.В.

Петрянов-соколов И.В. Научно популярный журнал химия и жизнь выпуск 12 — Наука , 1974. — 132 c.
Скачать (прямая ссылка): himiyaigizn121974.djvu
Предыдущая << 1 .. 30 31 32 33 34 35 < 36 > 37 38 39 40 41 42 .. 69 >> Следующая

В лаборатории Писаржевского
71
ство — это представлялось мне чудом. И может быть, из-за этого чуда, из-за йода, я и решила учиться у Писаржевского и поступила на Высшие женские курсы.
В первый же день занятий в толпе первокурсниц познакомилась с.Марией Белой. Она тоже только что кончила гимназию и хотела заниматься химией. (Потом мы с нею попали в одну группу с Жанной Шершевер, Софьей Васюченко н Флорой Егоровой. Образовалась дружная пятерка; все вместе, впятером, мы и работали в лаборатории Льва Владимировича.)
В тот, первый день нас'ожидало разочарование. На закрытых дверях химической аудитории белела бумажка. На ней крупным, четким почерком было написано:
*Лекции начну читать 15-г о.
Л. Писаржевский».
Это было в духе времени; твердых учебных планов тогда не существовало.
Но мы проникли в аудиторию и внимательно ее осмотрели. Стены были украшены барельефами ученых. К стыду своему, мы убедились, что многих не знаем. Ломоносова узнали, а вот о Менделееве в гимназии ничего не слышали.
...Пятнадцатого прозвенел звонок. Все затихло. Прошло минут пять, потом восемь, десять. Мы с нетерпением глядели на дверь, но Лев Владимирович все не появлялся. Через пятнадцать минут неожиданно он возник у доски. Мы н не знали, что рядом с доской существовала едва заметная дверца... Эффект был поразительный. Позже мы убедились, что он обожает такие театральные эффекты.
Лев Владимирович был среднего роста, но благодаря стройности фигуры н строгости манер выглядел величественно. У него было выразительное лицо, над верхней губой чернели небольшие усы.
Он внимательно оглядел аудиторию и начал лекцию, сначала тихим, но ясно слышимым голосом. Затем голос его стал звучать все громче и громче. Помню первую фразу: «Здесь, с этих стен, глядят на нас лица людей, отдавших всю жизнь науке...». Потом он говорил о значении науки и об ученых, призванных познать природу и человека, о раз-
нице между химическими и физическими явлениями. Теперь об этом знает каждый школьник, тогда для нас это было откровением.
Красота речи, логичность изложения захватили нас. Следующие лекции были так же блестящи. Демонстрационные опыты были ясно вндны и нз последних рядов. Растворы были ярко окрашены, даже такие простые эксперименты, как электролиз веды и солей, выглядели очень эффектно. Лев Владимирович не пользовался эпидиаскопом, все графики и чертежи рисовал от руки.
Он всегда тщательно готовился к лекциям. В лекционные дни никого, ни по каким делам не принимал. В перерыве подходить к нему запрещалось. Иногда лекции неожиданно отменялись. Помню записку на дверях аудитории:
«Схватил бронхит, лекции читать не буду.
Л. Писаржевский».
Позже мы поняли, что нервный, легко поддающийся настроению Лев Владимирович читал только тогда, когда чувствовал себя вполне здоровым и спокойным. Теоретическую часть он читал очень подробно, описательную—более лаконично. В тот год он уже начал работать над специальным курсом — «Электрон в основных проблемах химии» и новым учебником по неорганической химии.
При подготовке учебника он литограф ским способом печатал отдельные оттиски глав. Мы называли их «листами Писаржевского». По ним учились, и в отличие от студентов других вузов с первого же курса писали реакции на электронно-ионной языке. Положительный ион отмечали опрокинутой скобкой в показателе (К~) —так Лев Владимирович обозначал в то время «свободное место» после потерн атомом электрона; отрицательный отмечали в показателе запятой (СГ).
ОСВАИВАЕМ ЛАБОРАТОРНУЮ ТЕХНИКУ
Писаржевский вел с нами и семинарские занятия. Это была новая форма преподавания в то время. Семинары были своеобразные: Лев Владимирович записывал на доске не-
72
Страницы истории
сколько вопросов, ответы на которые нужно было подавать в письменном виде, без подписи. Наши листочки он тут же прочитывал и в конце семинара оценивал. На семинарах присутствовало обычно 30—35 человек, и все же он каким-то образом узнавал авторов отдельных ответов. Мы заметили, что ои смотрел на того студента, о чьих ошибках нпи удачах говорил. Иногда он просил желающих написать реакцию на доске. Фамилию не спрашивал, только очень внимательно смотрел на писавшего. Листочки с ответами Лев Владимирович уносил с собой — очевидно, для него это был статистический материал.
У Льва Владимировича занимались студенты и Горного института, и университета. (В 1918 г. декретом Советского правительства на базе Высших женских курсов был создан Екатерннославскнй государственный университет.) Постоянный штат кафедры
Мальвина Ассировна Розенберг. Начало 20-х годов
состоял из ее заведующего Л. В. Пнсаржев-ского, лекционного ассистента Э. А. Штебера и служителя А. А. Кузьменко — Александра, как его все почему-то называли, несмотря на преклонный его возраст. Химии Александр не знал, но лабораторную технику усвоил и помогал в лабораторных работах.
Лев Владимирович сам вел и лабораторные занятия. Он говорил, что каждый химик должен уметь придумать прибор и собрать его своими руками. Поэтому мы в день лабораторных занятий сверлили пробки, выполняли несложные стеклодувные работы, пилили, паяли. Учил нас этому Александр.
Предыдущая << 1 .. 30 31 32 33 34 35 < 36 > 37 38 39 40 41 42 .. 69 >> Следующая

Авторские права © 2011 BooksOnChemistry. Все права защищены.
Реклама